Мамины записки

Уже доказано, что на развитие мозга особое влияние имеет движение кистей рук, в особенности движения пальцами.  Движения пальцами называют мелкой моторикой

Связь мелкой моторики и развития речи была установлена еще во IIвеке до н.э.

В разных странах проводились эти исследования и они показали большую связь работы рук с развитием мозга.

Например, в Китае очень популярны упражнения ладоней с металлическими и каменными шариками, в Японии – с грецкими орехами.

В России связь руки с развитием мозга изучал Бехтерев В.М. Он посвятил этому много работ, которые доказали влияние движения кисти рук и пальцев на развитие нервной системы и развитие речи.  После исследований отечественные ученые пришли к выводу, что рассматривать кисть руки, как орган речи, есть все основания. Поэтому кисть руки выступает таким же органом речи, как и артикуляционный аппарат.

Не секрет, что многие занятия, игры и упражнения направлены на развитие мелкой моторики рук.

Интересные наборы, конструкторы, мячи и музыкальные игрушки.

 Но всегда особым спросом пользуются игры с крупами и природными материалами.

Крупы можно пересыпать, пропускать между ладошками, захватывать пальчиками и искать различные предметы.

Природные материалы ( каштаны, желуди, морские камушки, шишки и т.д.) могут с легкостью поместиться в ладошке и кулачке малыша. Их также можно пересыпать из емкости в емкость, прятать и находить, и использовать в поделках и аппликациях.

Вот такие упражнения и задания  были у нас:

1.Найти небольшие предметы в гречке

Насыпаем гречку в любую емкость ( глубокая тарелка, небольшой таз, пластмассовая коробка и т.д.) гречневую крупу, и предлагаем малышу найти в ней «сюрприз» или «сокровища».

Такими находками могут быть небольшие шарики (марблы), игрушки от «киндер-сюрпризов», небольшие машинки и т.д.

2. Пересыпаем крупу из одной емкости в другую с помощью различных ложек

Вариации этого задания могут быть разными. Например как я писала об этом здесь, или вариант игры на видео

3. Аппликации и поделки с использованием круп

Можно сделать аппликацию при помощи клея ПВА (нанести клей на рисунок, а сверху посыпать крупу), или  украсить рисунок с пластилином и фасолью  (можно использовать и кофейные зерна). Последний вариант называется «Пластилинография»

4. Отделяем крупу друг от друга.

Какая из круп больше, какая меньше. Разложить по разным тарелочкам и распределить цветам. Фантазия в этом задании просто безгранична!

5. Массаж при помощи каштанов и желудей.

Попросите малыша зажать каштан или желудь между ладошек и потереть их друг об друга.

Отличный массаж для всех важных точек на маленьких ручках!

          6. Развитие пинцетного захвата

<>

Покажите малышу, как можно собрать крупу двумя пальчиками.

Он может брать по одной фасолинке,  и прятать их в кулачек. Посчитайте вместе- сколько фасоли поместилось у ребенка в ручке?

Фантазия на тему развитии мелкой моторики рук и использования круп и природных материалов проста безгранична.

Лучший способ подбора занятия- наблюдения за малышом. Именно он даст понять, в каком направлении в игре двигаться и  с какими видами круп или природных материалов лучше работать.