Уже доказано, что на развитие мозга особое влияние имеет движение кистей рук, в особенности движения пальцами. Движения пальцами называют мелкой моторикой
Связь мелкой моторики и развития речи была установлена еще во IIвеке до н.э.
В разных странах проводились эти исследования и они показали большую связь работы рук с развитием мозга.
Например, в Китае очень популярны упражнения ладоней с металлическими и каменными шариками, в Японии – с грецкими орехами.
В России связь руки с развитием мозга изучал Бехтерев В.М. Он посвятил этому много работ, которые доказали влияние движения кисти рук и пальцев на развитие нервной системы и развитие речи. После исследований отечественные ученые пришли к выводу, что рассматривать кисть руки, как орган речи, есть все основания. Поэтому кисть руки выступает таким же органом речи, как и артикуляционный аппарат.
Не секрет, что многие занятия, игры и упражнения направлены на развитие мелкой моторики рук.
Интересные наборы, конструкторы, мячи и музыкальные игрушки.
Но всегда особым спросом пользуются игры с крупами и природными материалами.
Крупы можно пересыпать, пропускать между ладошками, захватывать пальчиками и искать различные предметы.
Природные материалы ( каштаны, желуди, морские камушки, шишки и т.д.) могут с легкостью поместиться в ладошке и кулачке малыша. Их также можно пересыпать из емкости в емкость, прятать и находить, и использовать в поделках и аппликациях.
Вот такие упражнения и задания были у нас:
1.Найти небольшие предметы в гречке
Насыпаем гречку в любую емкость ( глубокая тарелка, небольшой таз, пластмассовая коробка и т.д.) гречневую крупу, и предлагаем малышу найти в ней «сюрприз» или «сокровища».
Такими находками могут быть небольшие шарики (марблы), игрушки от «киндер-сюрпризов», небольшие машинки и т.д.
- Пересыпаем крупу из одной емкости в другую с помощью различных ложек
Вариации этого задания могут быть разными. Например как я писала об этом здесь, или вариант игры на видео
- Аппликации и поделки с использованием круп
Можно сделать аппликацию при помощи клея ПВА (нанести клей на рисунок, а сверху посыпать крупу), или украсить рисунок с пластилином и фасолью (можно использовать и кофейные зерна). Последний вариант называется «Пластилинография»
- Отделяем крупу друг от друга.
Какая из круп больше, какая меньше. Разложить по разным тарелочкам и распределить цветам. Фантазия в этом задании просто безгранична!
5. Массаж при помощи каштанов и желудей.
Попросите малыша зажать каштан или желудь между ладошек и потереть их друг об друга.
Отличный массаж для всех важных точек на маленьких ручках!
6. Развитие пинцетного захвата
<>
Покажите малышу, как можно собрать крупу двумя пальчиками.
Он может брать по одной фасолинке, и прятать их в кулачек. Посчитайте вместе- сколько фасоли поместилось у ребенка в ручке?
Фантазия на тему развитии мелкой моторики рук и использования круп и природных материалов проста безгранична.
Лучший способ подбора занятия- наблюдения за малышом. Именно он даст понять, в каком направлении в игре двигаться и с какими видами круп или природных материалов лучше работать.